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久しぶりの雨の中の登校。

　

ぬれないように傘をさして、登校していますが、どうしても靴下やランドセルがぬれてしまいます。低学年の児童玄関では、上靴をはく前に靴下をぬぐかどうか迷っていたり、教室に入る前にぬれたランドセルをふいたりしている姿が見られます。

　

気持ちよく過ごすために、いろいろ考えて行動しているんですね。

　音楽室から楽器を運び出しました。いよいよ体育館練習開始！

がんばれ！５年生

　

　

　５年生は、キャリア教育の一環として、JFAこころのプロジェクト「夢の教室」を行いました。元水泳オリンピック選手の松本弥生先生をお招きして、一緒に体を動かすゲームをしたり、これまでの競技人生についての講話をしていただいたりしました。夢をもつことの大切さを知り、みんなそれぞれが自分の夢や好きなことを夢シートに書きました。本物のプロスポーツ選手と関わることで、夢が少し近いものになりました。

　松山観光港のバリアフリーに関する取組を見学した様子をご紹介します。

　

　松山観光港の皆様、ご協力いただきありがとうございました。見学し、教えていただいたことを生かし、さらに学びを進めていきます。

総合的な学習の時間「バリアフリーについて」の学習として、松山観光港に４年生が出かけています。

お世話になる観光港の職員さんに、しっかりとあいさつをし、研修室へ入らせていただきました。

ここでは、まず写真を見ながら観光港についての説明を受けました。さて、これから、港内を見学していきます。見学の様子は後程お知らせします。

　連合音楽会まで残り８日になりました。パート練習も進み、少しずつ学級全体で合わせるところまでになりました。

　そろそろ楽器を移動させ、体育館での練習が始まる予定です。個人の頑張りを集結させ、全体発表の完成度が高まってきています。

頑張れ！５年生

校内のいたるところに、造形大会で製作した６年生の作品が展示されています。何もない廊下や階段も、６年生の作品がそこにあるだけで、素敵な空間に変わっています。

　

　

　

どの作品にも、６年生の思いや願いが込められています。作品を通して、６年生の思いや願いにふれていくと何だか心が明るくなりますね。

朝の時間に３～６年生はeスタタイムを実施しました。

　今回は「タイピングコンテスト優勝者についての新聞記事」でした。まずは、タブレット端末で新聞記事を読みました。読解力を磨きましょう。

　　

　　

その後３・４年生は記事の感想をはまトークで互いに伝え合いました。ここでは言葉による伝える力や聞き取る力を磨きましょう。

　

５・６年生はロイロノートを使って感想を書きました。今回は100文字以上200文字未満という字数制限がありました。短文でいかに自分の感想をまとめられるかがポイントです。書く力を磨きましょう。

　

　

はまトークを終えた３・４年生は最後に５・６年生が書いた感想文を読みます。同じ記事を読んでも、人ぞれぞれに感じ方が違うことを知ることにより、考え方に広がりが見られました。

　

３～６年生まで学年を超えて、互いに刺激を受けながら学ぶよい時間となりました。

花・星・空の児童としげのぶ特別支援学校へ通っている高浜地区の児童とで交流会を行いました。

　

初めはお互い緊張していましたが、自己紹介をしっかりと聞き、○×クイズで考え、モルックで体を動かしていくうちに、少しずつ笑顔が増えてきました。

　

　

モルックを進めていくうちに、次の友達のため、投げる棒を渡してあげていたり、「ここの『６』ねらったらいいよ！」とアドバイスしたりと、どんどん交流していました。

　

　

そして、最後には玄関でお見送りをしました。

その時、「またね！、あっ、でも、６年生やから来年はおらんのか…。」と少し寂しい空気が流れましたが、「いつか高浜で会えるやろ！」と別の児童が言い、笑顔でお別れしました。

　　

松山聖陵高校生による実習がありました。すっかり慣れてきたのか、さまざまな仕事（学習の手助けやハードル走のスタート係、廊下掲示板への写真掲示等）をしてくれました。前回は運動会の準備を手伝ってくれました。大変助かりました。

 　未来の小学校教員を目指してこれからも頑張ってください。はまっこも応援しています。