おはようございます。
今日は、チャレンジプレテストがあります。
また、消防署の方をお招きして、地震及び火災が発生したことを想定した避難訓練を行います。いざという時、安全かつ迅速に避難できるように、真剣に取り組んでほしいと思います。また、避難訓練後には、消火器を使った訓練も予定しています。その後、２年生、６年生は、消防署員の方々による命の教育があります。
今日の下校は、１・２年生は１５時００分頃（５時間授業後)、３年生以上は１５時５５分頃（６時間授業後)となります。また、放課後には、陸上練習があります。
今日もすてきな１日になりますように。
今日の２年生は、町探検です。
ベイサイド迎賓館へ行きました。
結婚式場ということで、美しいチャペルやシャンデリア、絨毯の敷いてある床にわくわくしながら入りました。扉の向こう側には、広くてきれいな部屋がたくさんありました。
「わーっ！」と、おもわず歓声があがります。
「この会場には何人入りますか。」
「ドレスは何円くらいするんですか。」
「結婚式をするのに何円かかりますか。」
見たいことや知りたいこと、聞きたいことをたくさん考えてきていたので、どんどん質問が出てきました。
そして、一生懸命にメモをしていました。
「ここで結婚式をしてみたいな。」
「きれいな部屋とかシャンデリアがあって、楽しかったです。」
「また行きたいな。」
大満足の探検になったようです。
今朝は、ママーズトントンさんによる本の読み聞かせがありました。
読んでもらった本は、「はたけしごとにとりかかろう」と「ミアはおおきなものがすき！」の２冊です。
わいわい元気な４年生も、本を読んでもらうときは、しーんと静かになって、本の世界に入りこんでいきます。
２冊とも、今の季節にぴったりで、すてきな本でした。
ママーズトントンさん、心温まる時間をありがとうございました。(*^_^*)
昨日から造形大会の作品づくりを始めました。
題材名は、「のってみたいな いってみたいな」です。
まず、乗ってみたい生きものや乗りものについて想像しました。子どもたちは、猫やりすなど好きな動物や恐竜、ロケットや新幹線などの乗り物などを思い浮かべていました。その後、その乗り物に乗って行きたい場所について想像し、周りの様子を描き加えながら、絵を仕上げていきます。
どんな作品をできるのか、楽しみです。
おはようございます。
今朝は、ママーズトントンさんによる朝の読み聞かせがあります。
また、２年生は、町探検を行い、高浜の校区の様子を学習する予定です。今日は、地域にある結婚式場に行きます。
４年生は、小児生活習慣病予防健診を行います。お子様の体の中の状態を早い時期に知り、生活習慣の改善について考える機会としていただきたいと思います。
５・６年生は、６時間目に委員会活動があります。９月の活動をしっかりと振り返り、１０月は更によい活動となるように頑張りましょう。
本日の下校は、１～４年生は１４時４０分頃（５時間授業)、５・６年生は１５時３５分頃（６時間授業）となります。
今日もすてきな１日になりますように。
２年生は、はまっこルームを散らかしました。
造形大会に向けて、ダンボールを切る練習です。
ダンボールカッターやはさみを使って、いろいろな形に切り分けます。
できた形をくっつけて、不思議なお面を作る予定です。
２時間かけて夢中で切りました。
これから色を塗ったり、組み合わせたりして世界に一つだけのお面ができる予定です。
色とり鳥ができてきました！
3年生は、造形大会で「色とり鳥」を作成しています。「色とり鳥」とは、名前の通り、カラフルな色の鳥ということです。絵の具やパスを使って色鮮やかなカラフルな鳥が教室に次々誕生しています。子どもたちも嬉々として作成に取り組んでいます。作品の完成が楽しみです。
こんばんは。
明日から１０月がスタートします。実り多い秋となるように、新たな気持ちで頑張ってほしいと思います。
１０月１日(火)は、花組、星組の子どもたちが、愛媛県武道館で行われる「さわやか体育大会」に出場します。初めての場所で戸惑うことがあるかもしれませんが、自分の力を存分に発揮し、最後まで力一杯頑張ってきてほしいと思います。
１日(火)の下校は、１年生は１５時頃（５時間授業)、その他の学年は１５時５５分頃（６時間授業後）です。また、放課後には、陸上練習があります。
明日もすてきな１日になりますように。
４年生の図画工作科では、カラーセロハンやお花紙を使って絵に表す活動をしました。
光を通す素材を使っているので、重なり合った色がとてもきれいに見えます。
「見て、見て。色が混じってきれいだよ！」
友達と作品を見せ合いながら、色の面白さを味わいました。
出来上がった作品を窓に飾ると…教室がぱっと明るくなりました。♪♪
「けんかした山」の音読発表会をしました。
グループで、読みたい場面を相談し、読むところを分担しました。姿勢や声の大きさ、「、」や「。」に気を付けて練習しました。また、場面の様子や登場人物の気持ちが伝わるようにするには、どんな読み方をすればよいか工夫しました。
どのグループも協力して練習し、楽しく発表しました。
読んだ後は、良かったところを見付けて進んで伝えていました。